Aquesta és la convocatòria que fa la direcció del centre per a la reunió de delegats. Haurem

de tractar els temes que no tenim analitzats...
Document

El món es ple de colors

Per la present us convocam a la reunió de DELEGATS I DELEGADDES d’EI, EP i ESO del Col·legi concertat Sant Francesc d’Assís de Ferreries, que tindrà lloc el proper dimecres dia 26 a l’aula de música, a les 10:00 hores, i en el qual es tractarà el següent:

ORDRE DEL DIA

1. Lectura i aprovació de l’acta anterior
2. Revisar el funcionament de l’aula (funcionament, pactes….)
3. Comentari i valoració de les activitats del trimestre:

- Manifest DENIP

- Manifest 27 de febrer

- Carnaval

- Colònies i excursions

- Projectes i activitats a l’aula

- …

4. Propostes per aconseguir un pati més net.
5. Propostes per aclarir els problemes dels banys:
1. Com evitar el “sucarell” que hi ha pel terra del banys dels al.lots?
2. Panets dins els vàters…
3. Mal ús del paper de vàter
6. Informació:
1. Intercanvi cartes (per mail) amb escola de Nova Zelanda
2. Activitats Primavera Cultural
7. Propostes, suggeriments i queixes

És important conèixer la vostra opinió sincera sobre el funcionament i les instal.lacions , saber també les vostres propostes per aconseguir millorar com a mestres i com a centre, i perquè us sentiu responsables del bon funcionament i part important de la nostra escola.

"Cambio de pilas" (curtmetratge)

Na Neus va trobar aquest vídeo al youtube i el vol compatir amb tota la classe. Ella el troba molt emocionant...

... a veure els altres què trobam...

maria

judit

francina

lidia

marcel

carlos

pere

serra

josemi

susana

neus

mercè

meli

vidal

biel

josep b

anna

cristina

josep p

angel

mireia

iris

arnau

joan

toni

lluis

Opinions del professorat

De voltros, els alumnes, ens agrada quan...

escoltau les nostres indicacions

sou solidari/àries amb companys i companyes

respectau les opinions i maneres de ser de tothom

expressau les opinions de manera educada

participau activament en les diferents activitats

ajudau a un altre company a entendre alguna cosa i l'animau a fer-ho

sou positius

vos esforçau i no vos conformau amb el mínim

Quan opinau i criticau positivament, sempre des de la vostra posició

expressau les coses apreses de manera alegre i creativa

Sou creatius i originals en les vostres produccions

Sabeu ser líders positius, no teniu por d'expressar el que pensau encara que sigui una opinió minoritària.

No pensau només en un mateix/a i ajudau als companys/es.

Als professors/es ...

ens posa nerviosos/es la vostra impaciència i el no respectar el torn de paraula

ens fér que n’hi hagi que xerreu malament a companys, companyes o professorat

ens inquieta i ens crea tensió quan veim que qualcú molesta o xerra dins classe

ens fa sentir molt malament si n’hi ha que discriminen i deixen de banda a qualque company o companya

ens sap greu que a vegades vos tanqueu en banda i digueu que no ho sabeu fer i moltes vegades ni ho heu intentat

ens molesta que no es reconeguin els falls

ens dol que n’hi hagi que s’enriguin o faixin comentaris despectius del professorat a la seva esquena

no entenem perquè n’hi ha que no volen acceptar les normes

tampoc entenem perquè es neguen a fer reflexió

ens sap greu que jugueu malament al pati

mos molesta que qualcú demani repetidament una cosa que s'acaba d'explicar perquè no estava atent

ens sembla que n’hi ha bastants que sou poc ambiciosos/es acadèmicament (notes)

ens fa la impressió que la majoria només es preocupa per la nota de l'examen i no pel que aprenem realment.

el El curs de 2n

A vegades ens sorprèn la capacitat que teniu d'entendre les coses	Hem d'aprendre a respectar el torn de paraula
Teniu creativitat i manya per a construccions i produccions	Hem de treballar l'empatia per entendre el que poden sentir les altres persones (sobretot companys i companyes)
Teniu sentit de l'humor	Hauríem d'acceptar-nos i respectar-nos, sense crítica destructiva
Si trobau el tema interessant vos sentiu motivats/des i sou capaços/ces de treure millors notes.	haurien de saber quan és hora de fer feina i quan és hora de jugar
Quan voleu feis la feina molt bé.	hem de potenciar més la participació a l'aula, perquè quan n’hi ha de participació sempre solen ser les mateixes persones

De noltros, professors i professores, valoram que...

tinguem paciència

respectem el ritme de cadascú de voltros

procurem ser creatius i creatives

escoltem i tinguem present les vostres opinions

siguem correctes i educats

els membres del professorat ens duguem bé, malgrat les diferències personals

actuem amb exigència, com a mínim, semblant

siguem sincers/eres, però diguem ses coses clares

Reconeixem que

ens impacientam i volem resultats immediats

tractam diferent segons la persona i l'estat d'ànim que tenim

la manera de resoldre conflictes, problemes i situacions és diferent d'un professor/a a un altre/a

no complim els acords presos

a vegades ens posam nerviosos o nervioses i deim coses o actuam de manera diferent a quan hi ha tranquil·litat

no som prou exigents amb l'alumnat

A vegades podríem fer les classes més divertides i aprendre igualment. Ens costa canviar segons quines dinàmiques.Tenim por de "perdre el temps".

A vegades també ens equivocam. I rectificar és de savis.

ENS AGRADARIA ...	CREIEM QUE...
poder tenir més temps per preparar i fer les activitats	la jornada és molt llarga i les darreres hores no reten gaire
tenir més suport per atendre millor i poder desdoblar cursos	hi ha assignatures, temes o apartats que són més durs i exigents que altres
tenir més llibertat, que el centre tingués més autonomia, sense dependre tant de currículums i de lleis que ens vénen donats	Les programacios establertes pel currículum oficial són, en alguns casos, poc o gens motivadores. I el que és pitjor, afavoreixen ben poc el seu aprenentatge i repeteixen continguts a cada curs. Hauríem de ser més creatius en la nostra tasca educativa
poder donar abast a tot i a tothom	hi ha mancances de recursos
poder trobar la manera de motivar l'alumnat	Aquest curs resulta estrany  i tal vegada un poc tens per alguns de nosaltres (TIL, LOMQE) i, a vegades, ens hem desanimat i no hem sabut treure l’optimisme en els moments adequats.
tenir més hores de tutoria conjunta i individual
Que els horaris fossin més flexibles. A vegades una hora es fa molt curta.

Agrada, no agrada

Ens costa expressar les coses que sentim...

En Zès ens ha passat un llistat de paraules per posar nom a les sensacions que tenim en  les diferents situacions dins l'aula, o que sentim quan un company o una companya fa o diu qualque cosa.

PROFESSORAT

Mos agrada com ho fa quan...

ens saben escoltar	ens feliciten per la bona feina
ens demanen l'opinió	ens accepten així com som
no ens donen massa deures	se saben posar en es nostro lloc
fan més pràctica que teoria	es preocupen per noltros
fan ses classes entretingudes	són comprensius
ens respecten	intenten motivar-nos
expliquen les coses bé i les vegades que faixi falta	es preocupen perquè entenguem l'assignatura
tenen paciència amb noltros	reconeixen els seus errors

No mos agrada quan...

tenim sa sensació que les classes se fan massa pesades	a vegades ha passat que qualcú ha arribat tard
a vegades ens sentim discriminats	ens sembla que n’hi ha que abusen des poder i ens fan fer coses perquè sí
ens sentim acusats sense proves per certs professors	ens fa s’efecte que a vegades mos castiguen per “xorrades”
ens cau malament que ens xerrin sense respecte (amb vacil·lacions, ofenses o escarnis)	no podem assimilar tants conceptes en tan poc temps quan n’hi ha que expliquen massa deveres
ens sembla que s’exigeix més del que podem fer	ens sap greu que emprin es mòbil mentre noltros feim feina
sembla que el professorat vol que llegim, fem deures i estudiem tot es dia	ens sembla que n’hi ha que no duen les classes prou preparades i perdem molt de temps
n’hi ha que ens sentim tractats de manera diferent perquè som qui som

ALUMNAT

De noltros veim positiu que...

fem els deures	aprofitem es temps
fem sa feina en silenci	arribem puntuals
tinguem atenció	estudiem per aconseguir aprovar
tinguem respecte tant al professorat com a companys i companyes	posem un mínim d'interès en totes ses assignatures
complim amb sa feina	xerrem amb respecte

Reconeixem que noltros a vegades...

ens desconcentram ràpidament	molestam durant les classes
n'hi ha que passen de tot i fan anar malament la classe	cercam excuses per les coses que feim malament
xerram massa	no estudiam gaire
ens costa motivar-nos en segons quines assignatures	ens falla l'autocontrol

DESITJOS I CREENCES

MOS AGRADARIA ...	CREIM QUE...
poder exigir que ens expliquin sa teoria tantes vegades com faixi falta	feim moltes hores de classe i molt de temps seguit dins l'aula
tenir més estones de descans, per exemple uns minuts entre classe i classe	ara tenim sa imatge de "maleducats" i "maleducades" i a sa mínima ja mos castiguen
tenir més llibertat	tenim una edat “complicada”
fer coses més entretingudes o més senzilles a les darreres hores	per les coses que fan uns quants ho paga tothom
fer un intercanvi amb una classe d'un centre estranger per practicar l'anglès	la majoria d'assignatures són pesades i avorrides
fer més poques hores de classe
fer activitats més dinàmiques
veure qualque pel·lícula
emprar més vegades els ordinadors